厦门市2008年初中学业水平考试

物理实验考查试题及评价办法

一、试题：

试题一：现给你一架已调好平衡的天平（附砝码），一个烧杯，一个量筒，一个装有盐水的水槽，请你用给出的器材设计一个测盐水密度的实验。

试题二：请你设计一个用电流表和电压表测小灯泡电阻的实验，实验要求至少测两组不同的数据。

试题三：有电压未知但保持不变的电源、最大阻值已知的滑动变阻器、电流表、电压表、开关和小灯泡各一个、导线若干。请选择适当器材，设计一个探究测量小灯泡在不同电压下的实际电功率的实验。

二、设计实验方案阶段：

（一）要求学生设计实验方案的目的：

    1.从学生自行设计实验方案、方法，让学生经历一次实验的全过程，反映学生平时参与学习的过程与方法，并使实验考查成为促进学生发展的环节。

    2.检验学生在初中物理学科学习过程中，是否理解和掌握实验的一般过程。

    3.激发学生积极参与的热情，体验自主学习带来的自信和快乐。

（二）设计实验方案的评价要求：

1.方案要完整。至少要包括实验的基本方法（或思路）、材料用具、步骤方法、实施计划的记录（预先设计好记录的方法）、实际结果、结论等几个方面。各校可以自行设计包括以上各方面的空白的“实验报告”样式，要求学生根据自己的设计填入，并注意在设计中加上教师评分栏目，以利登记考查情况。

    2. 对于设计实验的基本方法（或思路），可以让学生在充分讨论的基础上独立完成。

3.方案要围绕提出的问题和假设来进行设计，相对严谨，无科学性错误，且具体可行。希望有多种不同的方法。

达到以上三点，即为合格，否则视为不合格。

三、实验操作阶段：

    评价原则：

1.能否按照实验方案准备实验材料并按步骤进行实验；

2.能否安全、规范地使用各种实验器材；

3.能否真实地记录和收集实验数据；

4.实验结果基本正确；如果实验结果错误明显，能正确分析原因的亦可。

试题一：测量液体的密度

教师要准备的材料和器材： 已调好平衡的天平（附砝码）一架、200ml的烧杯一个、量筒一个、装有盐水的水槽一个。

合格要求：1.正确使用天平称出烧杯和盐水的总质量。

          2.把一部分盐水倒入量筒中，测出这部分盐水的体积。

          3.称出烧杯和剩余盐水的质量。

          4.整理实验器材。

          5.记录真实，能求出盐水的密度。

评价方法：A.达到以上五点即为合格。

B.天平和量筒的读数欠准确，对实验结果的影响不大的，可合格。

C.第1、2、3点漏一点的，即为不合格。

D.实验次序有缺陷，如果实验过程操作正确，可合格。

E.天平不会使用，量筒不会读数，记录过程中不能真实记录现象，甚至弄虚作假、捏造数据的，一律不予合格。

试题二：“伏安法”测电阻

教师要准备的材料和器材：电流表一只、电压表一只、带灯座的标示电压2.5V的小灯泡一只、装有两节干电池的电池盒一个（或学生电源一台）、滑动变阻器一个、开关一个、导线若干。

合格要求：1.正确画出实验电路图，正确连接电路。

          2.正确规范地使用电表测量用电器的电流和两端的电压。

          3.能通过改变滑动变阻器的电阻，测第二组数据。

          4.断开开关，拆开并整理好器材。

          5. 根据欧姆定律计算两种状态下小灯泡的电阻。

评价方法：A.达到以上五点即为合格。

          B.操作基本正确，读数不够准确，可合格。

          C.不会使用电表测量用电器的电流和电压，不合格。

          D.不会组装电路的不合格。

试题三：测定小灯泡的实际功率

教师要准备的材料和器材：额定电压已知的小灯泡一个、电流表一只（量程：0—0.6A、0—3A），0—20Ω滑动变阻器、电压表、电源、开关各一个、导线若干。

合格要求：1.所设计的实验电路正确无误，正确连接电路。

          2.实验操作过程能控制滑动变阻器接入电路的电阻，改变小灯泡两端的电压。

          3.会正确使用电流表和电压表，要测三组数据。

          4.断开开关，拆开并整理好器材。

          5.记录真实，能求出电功率，并能简要说明小灯泡实际电功率大小与什么有关。

评价方法：A.能达到以上五点为合格。

          B.1、2有缺陷，不能合格。

          C.1、2、3操作正确的前提下，如果实验数据不准确，可合格。

          D.第5点是对学生科学态度的考验，记录过程中不能真实记录现象，甚至是弄虚作假、捏造数据的，一律不予合格。